Influencia de un liderazgo positivo en el desarrollo de una institución

Influencia de un liderazgo positivo en el desarrollo de una institución

Diversos estudios revelan la influencia que ejerce un liderazgo positivo en el desarrollo de una organización, muestra de esto es que las instituciones exitosas históricamente han tenido gerentes que transmiten confianza a sus colaboradores y se preocupan por el grado de satisfacción de los mismos con su la labor que realizan. Le otorgan importancia a los factores de índole emocional tanto como a los procesos y las herramientas de trabajo. Para entender los comportamientos tendremos que conocer las debilidades y fortalezas de nuestro personal y a partir de estas planificar las acciones y estrategias que logren comportamientos deseados.

Si pretendemos que nuestra escuela cambie para la mejora es necesario encontrar las estrategias adecuadas que modifiquen el comportamiento de los maestros y  el personal en general en procura de la consecución de los propósitos institucionales. La resistencia al cambio será uno de los mayores impasses que tendremos  para alcanzar sus metas. Realmente este tránsito cuesta y para ello debemos observar el enfoque para la gestión del cambio.

No debemos olvidar expresar y modelar el trabajo en base a nuestras expectativas institucionales y a esto se refiere el llamado efecto Pigmalión, según el cual está demostrado que la confianza que los demás tengan sobre nosotros puede darnos la fuerza para poder alcanzar los objetivos más difíciles. La base del efecto Pigmalión, que la psicología encuadra como un principio de actuación a partir de las expectativas ajenas.

Robert Merton designó con el nombre de “Efecto Pigmalión” las consecuencias que generan sobre el comportamiento de una persona las expectativas y creencias que se tienen de ella. Si percibe que se le valora poco o que es tratada con desconfianza, esto se reflejará en sus acciones posteriores, mostrando resultados mediocres. Si, por el contrario, percibe que sobre ella se deposita confianza y se le trata con consideración, su desempeño mejorará notablemente.

Nuestros comportamientos están influidos por como nos ven los demás y por las expectativas que sobre nosotros tiene nuestro entorno: familiares, amigos, compañeros y jefes en las empresas. La confianza en uno mismo, aunque sea contagiada por un tercero, nos puede dar la suficiente fuerza para alcanzar lo que esperamos, para llegar a ser lo que creen y creamos que podemos ser. La invitación al abandono, a la resignación de no conseguir nuevas metas, de plantarse en medio del camino, nos influirá negativamente también.

En definitiva, todos los días respondemos a lo que las personas que nos rodean esperan de nosotros, para lo bueno y para lo malo.

Las acciones de los gerentes, tienen una influencia profunda en la motivación. La aplicación correcta de las técnicas de motivación del comportamiento que se basan en los principios del condicionamiento operante, han logrado mejorar el desempeño y la satisfacción del empleado.

La modificación del comportamiento o teoría del aprendizaje, señal que el comportamiento que se acompaña directamente de un premio queda reforzado y tiende a repetirse, mientras que el comportamiento que no es recompensado o que recibe un castigo tiende a repetirse.

La técnica más eficaz en cuanto al desempeño y a la satisfacción es el reforzamiento positivo combinado con la extinción. Pero debería modificarse para que se ajuste a las preferencias del individuo. Todo gerente debe observar las competencias, habilidades  y potencialidades de sus colaboradores para alimentarlas en favor de nuestra empresa que es la escuela.

Crisoria Dovil Cedano

EL RETO ES GRANDE Y COMPLICADO

EL RETO ES GRANDE Y COMPLICADO

Cuando hablamos de cambios nos preocupamos, porque hay muchas cosas que dejaremos de hacer y con el tiempo nos damos cuenta que eran base de lo que existía en ese momento. Años atrás teníamos familias que, aun con un nivel educativo bajo sus miembros tenían y aprendían buenas costumbres que se reflejaba en el respeto, honestidad, solidaridad, responsabilidad y la palabra de una persona, era palabra de rey. Hoy las palabras sino están sustentadas por testigos, abogados, fiscales, jueces de manera escrita no se cumplen ni se cree en ella. ¿Cuántas faltas hacen las madres en los hogares, educando día a día a sus miembros? Pero elegimos su superación, liberación, auto independencia, autosuficiencia, preparación y miren el desastre de sociedad que vamos teniendo por la falta de  8 horas diarias que se dedicaban y ahora se le dedica a otras actividades. Más sin embargo el cambio para ellas ha sido muy bueno.

Este preámbulo para expresar que el reto en educación es grande y complicado, porque las buenas costumbres antes era una generalidad ahora es una particularidad, exclusividad y enseñar en este contexto el ser humano nos colocamos mas lejos de los objetivos.

En las aulas tenemos muchas personas a los cuales los hábitos básicos para socializarse e interactuar con los demás hay que enseñárselos, venderles sueños en medio de una realidad que no perfila garantía de nada, y que vivir con quien puedan ayudar es una modalidad nueva de familia en otras palabras a enseñarles a ser resilientes.

Pero como los cambios se dan en medio de las crisis sigo apostando a que sus vidas tienen que ser diferentes y vamos tejiendo acciones entre la dirección, maestras/os, sus tutores y colaboradores para que no caigan o terminen de caer en el abismo.

Seguiré ampliando la reflexión…

Graciela Hernández

Directora 15-02

Santo Domingo

SOBRE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO EN REP. DOMINICANA

CLARISA DEL CARMEN CUEVAS ABREU

Distrito Educativo 0602, Constanza

Me gusto este documento y quiero compartirlo con ustedes amigos gerentes.

Celebrar de una u otra manera el “Día del Maestro” es reconocer el importante trabajo que desarrollan en la sociedad a favor de las nuevas generaciones y el desarrollo del país.

Como es tradición cada 30 de junio celebramos en el país el “Día del Maestro” con diferentes actividades realizadas por cada centro educativo, las  autoridades de la Secretaría de Estado de Educación (SEE), y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

Este día los centros, Distritos y Direcciones Regionales Educativas hacen actividades donde premian a los docentes por los méritos acumulados en el ejercicio de sus funciones, por tiempo en servicio y otras modalidades. También la Presidencia de la República premia un grupo de educadores.   

Pero en esta fecha, luego del maestro pasarse un año escolar junto a los niños, niñas y adolescentes, los estudiantes festejan a sus maestros/as con regalos, en muchos casos sencillos pero cargados de emotividad y amor para los docentes.

El mismo día los alumnos/as reciben sus calificaciones que determinan si han aprobado el año escolar que finaliza.
   
El Día del Maestro en la República Dominicana

“El Día del Maestro” fue consagrado el 30 de junio mediante la Resolución No.6-39 de fecha 6 de junio de 1939, siendo Secretario de Estado de Justicia, Educación Pública y Bellas Artes el licenciado Virgilio Díaz Ordóñez.

Definición de maestro

Si se toma en cuenta la función del maestro resultaría difícil tratar de definir su significado etimológico y hasta conceptual, sin embargo, haciendo uso de la historia y de la pedagogía, se pueden referir a algunas de las alusiones referentes al maestro, Quintillano y Luis Vives insertan aspectos del maestro en sus obras de contenido pedagógico general, y los grandes Santos de la Iglesia Católica, San Agustín, y Santo Tomás, califican "De magistro" sus grandes obras pedagógicas.

El Papa Pío XI en su Encíclica sobre la educación cristiana de la Juventud decía con gran acierto: "Las buenas escuelas son fruto no tanto de las buenas ordenaciones, cuanto de los buenos maestros".

El diccionario de Pedagogía de Víctor García Hoz, da tres acepciones de la palabra maestro, según el siguiente orden:

En primer lugar, "el maestro es el hombre eminentemente que en cualquier faceta de la cultura, con su obra científica y literaria verdaderamente relevante, influye en la vida y la formación incluso de los que establecen contacto con él solo a través de sus obras".

En segundo lugar, "se aplica al que por su capacidad dirige una obra o un taller en el cual colaboran otros artesanos de categoría inferior. Esta noción implica un doble contenido: de una parte la habilidad para ejercer un oficio, y de la otra, una influencia de tipo formativo sobre los que con el maestro trabajan, como son los aprendices".

En tercer lugar, tenemos el vocablo maestro con el sentido o significado más restringido: "hombre que consagra su vida a la tarea educativa".

Opinión personal.

El maestro es la persona mejor escogida por Dios para enseñar y educar a nuestros ciudadanos,  ya que es quien se reviste de paciencia y sabiduría para lograr llevar a cabo su objetivo docente y  sus metas cada día y cada año con su grupo de estudiantes en los renglones educativos que le toque desarrollar sin importar raza, credo, filosofía, ni etnia social- económica para dar lo mejor de sí cada día.

El maestro es el único ser humano que se parece a Jesús, ya que al igual que el nosotros nos preocupamos por enseñar, comprender y amar a los que le rodeaban; asimismo por la mano del/@  maestr@ pasan todos los/as profesionales.

9no. Congreso ILALE 2012-CLARISA CUEVAS

ARTÍCULO DE CLARISA CUEVAS SOBRE EL 9NO. CONGRESO DE ILALE 2012

https://docs.google.com/document/d/1PhLMdi5kMe8ExRF1srzTetCUbDPxY0I6vTw_g43jHmI/edit

¿Toma Vacaciones la Participación?

Autor: Dr. Miguel Escala 

Para muchos directores y directoras en las vacaciones de verano además de tomar los días de un merecido descanso, se dedican a  cumplir con los trámites administrativos pendientes, a planificar el nuevo curso, e incluso a reunirse con los docentes.   Un nuevo curso se acerca, y es importante recibirlo con alegría y con nuevos planes para facilitar mejores aprendizajes.

Nos preguntamos qué pasa con la participación.  A los docentes hay que darles su merecido descanso también, pero queremos conocer de experiencias relativas a otros actores que participan en la vida de la escuela.

¿Tareas de la Junta de Centro?  Podemos preparar una lista de tareas que la Junta puede realizar en vacaciones, o debe realizar en ese tiempo.   Antes del director tomar su descanso,  es una excelente oportunidad para invitar a los miembros de la  Junta para visitar el centro y conocer las condiciones con que se ha terminado el curso escolar, y conjuntamente preparar una lista de reparaciones y de mejoras, estableciendo su prioridad y su posible costo.  Ambos aspectos pueden determinar el plan de reparaciones y mejoras.  Con mucho o con poco se pueden realizar cambios para que se inicie el curso escolar con un centro más favorecedor de los aprendizajes.  Idealmente, una Junta apoderada y consciente de su labor, le guarda al Director una escuela en mejores condiciones a la vuelta de sus días de descanso.  La comunidad puede participar en tareas de limpieza, reparaciones menores, en colocar las piedras blancas pintadas en la entrada de la escuela, en sembrar algunos árboles o algunas flores.  En fin, un convite escolar de una comunidad apoderada, con una Junta líder. Se necesitan pocos recursos.   A lo mejor es un sueño, pero sabemos que pasa en algunos lugares y queremos que nos comuniquen sus experiencias.

¿Los padres y las madres?  Los niños, niñas y adolescentes de vacaciones implican una atención muy especial,  que puede ser muy importante para su formación, pero también puede crear un problema familiar.  Algunas familias buscan a los abuelos como refugios vacacionales, otras con mayores recursos contratan clases o campamentos.  Sin embargo muchas familias, con pocos recursos, no saben qué hacer con los muchachos y las muchachas  que dan vuelta por el barrio, cuando hasta la época de marotear mangos ya va en declive.  ¿Ha pensado algún director o directora organizar un campamento distribuido en casas diferentes con padres y madres voluntarios que en sus horas libres enseñan a cocinar, alguna artesanía, cuentan historias sobre la comunidad, dirigen juegos de mesa o actividades deportivas, llevan a los niños de excursión?  En la cooperación de las familias vinculadas a la escuela pueden surgir iniciativas muy económicas que además de educar en vacaciones, pueden servir para mantener a los más jóvenes ocupados.  Incluso los mayores pueden preparar actividades para los menores.

En fin, la participación no puede irse de vacaciones.  Las experiencias exitosas queremos conocerlas.  Sabemos que lo dicho no es solamente sueño.  Además de posible, se ha realizado. Siempre es posible pensar en educar mejor.

EDUCACIÓN COMO ÚNICA SALVACIÓN

La educación  es más que academia, es más que titulación, es más que teoría, es más que información, más que exhibición de conocimiento, es más que evaluación.  No puede ser  academia, pues basta ver cuántos  institutos llamados académicos y con ese hecho se ha arreglado nuestra nación. Pues digo que no. Qué han hecho por educar a la gente que por ellos pasan buscando salvación y luego que egresan salen desilusionados  y con sobrada  razón. El problema es mayúsculo, academizado y sin educación porque no han encontrado un espacio digno donde poner a prueba su academia y siguen para delante enfocándose  en otro  rincón a ver si encuentran su verdadera sazón. Y hacen cualquier acción cobrando su inversión por su preparación, pero ahora con  mayor facilidad debido a la  nueva información.  Y qué hablar de titulación. Si por eso fuera, entonces hablaríamos de un pueblo dirigido por personas con un alto nivel de educación,  pues los títulos cuelgan en cada rincón de una oficina pública o por las llamadas privadas,  que muchas son. Pero de todos modos son parte de nuestra nación como erario público o por diferenciación. Y  con eso se ha resuelto la deshumanización, que transita por doquier en nuestra república. La  que diseñó Duarte y los que junto a él creyeron. Qué triste ver, cómo se desvanece lo que otros hicieron. A nadie le quepa la menor  duda, pasaron por academia,  pero no la que tenemos hoy, porque sí que se formaba con honra y honor y no me vengan a decir que los tiempos cambian, podrán cambiar para otros asuntos, pero no para enseñar cómo ser gente útil  y de valor, capaz de trabajar por el bien de un pueblo y la libertad tan deseada, cuidado,  no para servirme de ella y hacer lo  que me venga en ganas.

 De las escuelas y universidades egresan  grandes teóricos, que si han aprovechado las cátedras y repetición de información que con esfuerzo y dedicación ponen sobre la mesa los encargados de tal acción. Entonces tendríamos un alto porcentaje de ciudadanos malamente educados, pero teóricos sí que son. Capaces de repetir la historia desde Carlomagno hasta Casandra Damirón, quienes fueron grandes héroes   y dejaron su pellejo con todo su fervor para cumplir con un propósito del que gozamos hoy. Ahora  pregúntenles  quienes están dispuestos a seguir sus pasos, en este nuevo espacio,  que se nos presenta hoy, en defensa de un pueblo o una gran nación por lo que pasaron a la historia y recordados son. Y eso que estamos en la llamada era del conocimiento, la pregunta sería, conocimiento del pasado o del que necesitamos hoy. Sin quitarle mérito a lo que pasó, pues nos sirve de marco de referencia  para quien principia y necesita orientación, aunque estamos en otros tiempos y se requiere ver lo que conviene en este momento para poder ser pertinente y verdaderamente hablemos de educación a tono con la demanda  hoy.

Y los llamados responsables de la transformación, solo se dedican a repetir la información, y no se sientan a diseñar el sistema operativo que le permite la ejecución, que en sobradas ocasiones, han dicho que es la educación. Porqué detener el paso, pues mientras más se tarda, se amplía la brecha y la desazón y  se pierde la esperanza que dicen” mantiene vivo “ como único aliciente para  quienes sueñan con una mejor nación. Dejemos de buscar culpables y esperar que los gobiernos hagan y cuando no lo hace, insistimos en lo malo que son. También dejemos de  creer que, la educación  es asunto del gobierno bajo el manto  del  Estado,  cabe una gran pregunta, quiénes forman el Estado, un presidente que sólo está ahí para hacer ejecutar el plan y las leyes que juntos han trazados los arquitectos del pueblo, bajo el título de Estado Nación o todos los ciudadanos que habitan en esta tierra que, por mucho que la han exprimido, todavía mantiene su primor. Es hora de asumir y ser corresponsables en vez de buscar culpables y rescatemos a nuestro pueblo, asumiendo el compromiso para el cual fuimos llamados que echándonos la culpa no resolvemos el caso.

Continua…..

Arelis Josefa Estévez Corniel

Santiago R.D.

24 de junio 2012